近日，有苏州市民反映苏州高新区实验初级中学教育集团系“超级中学”，新初一开设96个班、新生达5000余人，上下学拥堵，教师资源堪忧。记者了解到，该校有金山路、青城山路、马运路和锦峰路4个独立校区，共4000多名新生，平均班额40余人，班级总数校方未做回应。
放学时分的苏州高新区实验初级中学金山路校区（央广网见习记者 周梦娇 摄）
9月3日下午，在苏州高新区实验初级中学金山路校区，该校多名初一学生介绍，金山路校区初一年级共计31个教学班，各班学生人数在47人至49人区间。
针对办学规模问题，苏州高新区实验初级中学教育集团相关负责人表示，苏州高新区实验初级中学教育集团包含金山路、青城山路、马运路、锦峰路4个独立校区，各自划定独立施教区。今年教育集团4个校区初一新生共计4000余名，分配至各个校区，平均班额40余人，当前初一至初三各校区班级数量相对稳定。
根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，初中标准班额不超过50人，单校区在校生不宜超过2000人；国务院相关文件明确，56人以上为需要消除的大班额。该学校平均班额符合标准，初中各年级班级总数校方未做回应。
另有部分苏州市民反映，该教育集团不止4个校区，还有文达校区和文昌校区等。对此，苏州高新区实验初级中学文达校区工作人员回应称，文达校区与文昌校区都属于该教育集团下共同体学校，并不属于本部范畴，相关招生统计数据不计入本部。
谈及苏州高新区实验初级中学教育集团的招生问题，苏州高新区教育局相关工作人员则表示：“集团4个校区按照施教区划片开展招生工作，符合条件学生按政策入学，现有办学模式可保障教学质量，各校区新生人数暂不清楚。”
正逢开学季，义务教育学位供给与办学规模，是多地共同面对的现实课题。在南京师范大学教育科学学院教授沈书生看来，随着国内人口变动，当前部分地区迎来二孩政策之后的入学高峰，未来又将面对学龄人口下行的趋势，地区教育管理部门如何在规划办学时突破保守主义，建立长效的学位供给、师资储备机制，正在接受现实考验。
“地方政府、教育主管部门应当建立前瞻性办学规划，联动编制管理部门、师范院校统筹师资储备。一方面严守班额上限，规避大班额带来的教育质量稀释风险；另一方面可充分利用学龄人口下降之后部分小学闲置校舍资源，补充初中学位供给。办学不能简单依靠扩大办学规模或者压缩学校规模来应对人口波动，要兼顾当下入学高峰和长远教育高质量发展目标，循序渐进推动学校教育向优质小班化过渡，服务教育强国建设的长远目标。”沈书生建议。
“应对之道在于未雨绸缪、动态统筹。”南京师范大学教育科学学院教授姚继军则表示，建议建立基于常住人口、出生人口、户籍迁移等多源数据的学位需求动态预警机制，提前三到五年预判各学段入学峰值，据此统筹规划学校布局、校舍建设与教师编制；同时探索“弹性扩容”路径，通过改扩建、集团化办学、跨学段校舍调剂等方式平滑短期冲击，避免因一次性大拆大建而在人口回落期造成新的资源闲置与浪费。人口周期有起有落，教育资源配置必须兼具前瞻性与弹性，才能在坚守“应收尽收”入学底线与保证标准班额、办学质量之间找到平衡。
（央广网客户端）
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